• 拍照号称比肩旗舰!魅蓝Note 6顶配版降至1349元 2018-03-27
  • 三星手机USB驱动下载 2018-03-27
  • 禁投区域 哈罗单车为何每天说“哈罗” 2018-03-27
  • 波谲云诡最新章节,波谲云诡小说下载 2018-03-27
  • 北林大与法国农科院签署合作备忘录共建实验室 2018-03-27
  • 省部级干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神第四期研讨班结业 2018-03-27
  • 海上丝路联合申遗路漫漫 2018-03-27
  • 95成都僵尸让人毛骨悚然!不信?有图有真相! 2018-03-27
  • 谋长远立良法—促进和保障科创中心建设 2018-03-27
  • “房地产税”引领今年调控三大看点! 2018-03-27
  • 2017中俄网络媒体年会在俄罗斯开幕 2018-03-27
  • 世界奇观“卧佛含丹”再现星湖,未来几天还能看到! 2018-03-27
  • 发现女儿偷尝禁果该怎么办? 2018-03-27
  • 工控网口PLC通过4G路由器VPN联网方案 2018-03-27
  • 纯电动BMW i3交付北京励骏酒店 2018-03-27
  • 《月光启蒙》评课记录

    此 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 免 费 提 供

    幸运飞艇在哪可以投注 www.dfcfafa90.cn 《月光启蒙》评课记录

    《月光启蒙》是苏教版第十册第五单元的一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田回忆了自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲为自己唱歌谣、猜谜语和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。    

    在这一课的教学中,总结XX老师的这堂课有以下几个优点:

        一、紧扣课题题眼展开教学。
     
    作者的原题为:《月光母亲》,而进入教材后题目改为《月光启蒙》,说明编者对“启蒙”二字看得相当的重。XX老师正是紧扣“启蒙”题眼,让学生通过读课文来解读课题的,课堂显示,学生解读的非常到位。
     
        二、抓住语言特色训练朗读。   
     
    只有学生真正理解了课文,体会出文章蕴含的情感,才能真正的读出“味”来,读出“情”来。XX老师让学生通过小组合作来品读文中出现的5首歌谣,把课堂教给学生,谈体会,说发现,小组合作以后,学生在班级集体汇报出歌谣额一下几个特点:贴近生活、有节奏感、有音乐感、幽默风趣,并通过打节奏等多种方式训练学生阅读,效果好。
     
    三、充分利用《预习导学案》
     
    在课堂中,在学生读完课文以后,展示学生的预习导学案,在小组合作中,汇报课文中需要注意的课文生字的读音,容易写错的生字,注意拓展学生的词汇量,充分体现出班级学生学习的主动性。
     
    四、重在引导教学生学习语文的方法。
     
        整过课堂教学中,贯穿着XX老师引导教学生学习语文的方法。那就是学习的“六部曲”:读、写、解、理、记、疑。每个步骤不是说在嘴上,而是落到实处,逐一落实。这节课不但显示了教师引导学生抓住课文的重点,而且充分体现了以学生为主体,调动学生学习的积极性。
     
    另外,也提一点本人的小建议:
     
    XX老师在引导学生交流歌谣时,最好采用小组互动带动全班,这样的话学生会更加体会到母亲对作者那浓浓的爱,效果会更加好。

    此 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 免 费 提 供
    浏览次数:  更新时间:2016-05-18 15:03:27
    网友评论《《月光启蒙》评课记录》
    评论功能已关闭